學校發展困境與解決策略 (請自行陳述)

1.逾期校舍改建：立強樓（教師宿舍）、英士樓（學生宿舍）、人傑樓（學生宿舍）及莒盧（校長職務宿舍）等，均已逾使用期限，為提供師生安全有品質的住宿環境，凝聚校內共識完成規劃，據此請主管機關核撥經費協助逐步完成改建。

2.教育資源仍較不足，支援系統較本島匱乏，除網路平台外其餘資訊管道較少，離台距離遠，鼓勵教師至台灣研習交通不便，進修經費成本增加，導致進修機會和資源相對缺乏，亟需引進社會資源支援辦理校外教學活動。

3.邀請學者專家來校辦理研習，都需利用週休假日，影響教師參與意願。

4.資深教師短期內大量退休，新舊教師的經驗傳承減少，部分科別師資聘任不易。

5.本校應配置教師67人，國教署於95學年課綱編修，將護理教師員額1人改置專任教師1人(96至100學年度預算員額編制表(核定本)均維持教師員額68人。然101學年度預算員額編制表(核定本)增列「超額教師1人列出缺不補」延續迄104學年度，而本校依95學年度編制進用之「健康與護理」教師，目前仍在職；若以健康與護理老師為超額教師，勢必佔用其它科教師員額，增加其它科教師教學負擔，唯健康與護理為必修課程，且地處離島師資羅致不易，冀請國教署免予收回教師員額1名，以維護教學品質及學子受教權。

6.因應108課綱多元選修及課程加深加廣，多元選修科目，在離島地區師資聘請不易，另學校教師申請育嬰假或因身體健康因素申請長假，代理教師徵聘困難，建請國教署設立退休教師人才庫平台，以利離島代理教師徵聘作業。

7.本校圖書館現有編制主任一人、管理員一人，在圖書館軟硬體的實務擴增，現有人員不敷業務作業需求，為使圖書館圖資設備與教育功能更臻完善，企需進行圖書館擴大編制。